Projeto Aprendendo Português pelo blog

Éh, chegou a hora dos alunos da 601 colocarem suas mãos na massa! Seus blogs farão parte do "Projeto Aprendendo Português pelo blog", desenvolvido em minhas aulas de Português com a 6ª fase da educação de jovens e adultos do Colégio Estadual Prof. Cordelino T. Paulo.

Queridos alunos, ao escreverem em seus futuros blogs, lembrem-se de nossas aulas: "Alguns blogs são utilizados como espaços para a expressão pessoal, publicação de relatos, experiências, pensamentos, entre outros assuntos." Ou seja, este serão espaços para que vocês se expressem.

Vamos lá?! ;=)

O ínício e o meio; mas não há fim - II

Em 2010 produzi o artigo acadêmico "A polidez possibilitando a interação em blogs utilizados para a aprendizagem de Inglês", publicado na Revista Tecnologias na Educação. Foi uma vitória, já que esta é minha primeira publicação acadêmica.

Nesta pesquisa analisou-se o uso de netiquetas (normas de interação na internet; etiquetas na net), sua relação com a interação entre o aluno/blogueiro e os comentadores de seu blog e a influência disto no ensino.

Concluiu-se que o uso de netiquetas contribui para a interação entre aluno/blogueiro e seus leitores. Além disso, consideramos que o uso das máximas de polidez deva ser um dos conteúdos ensinados aos alunos/blogueiros, já que estas são técnicas de atração do leitor. Também consideramos importante o professor acompanhar a interação entre os interlocutores dos blogs, para que possa intervir no intuito de desencadear a aprendizagem do aluno/blogueiro e estimular o uso das netiquetas.

* Leitor, caso se interesse pela leitura do artigo, é só clicar em cima do nome deste.

(Há)braços! ;=)

Retomando projetos, renovando os rumos e desconstruindo construções...

Caros (as) leitores (as),
o Projeto Blog, alvo de nossas postagens e vivências em 2010, será retomado neste novo ano, com meus novos alunos e em minha nova escola. Isso se deve ao fato de eu estar em uma pesquisa-ação sobre o processo de ensino-aprendizagem de Português ao utilizarmos blogs na Educação de Jovens e Adultos.
Ao longo do caminho, irei postando neste espaço nossos (des)aprendizados, sempre ansiosa por um comentário dos meus quietos leitores.
Inclusive, lembrei-me de uns versos de algum poeta: "Caminhante, não há caminho. O caminho se faz ao andar."

Abraços!

Portugal

Minha pesquisa acadêmica é sobre blogs, especificamente como ocorre a interação nessa rede social quando esta é utilizada na educação.

Hoje estava pesquisando sobre a professora Maria João Gomes, da Universidade do Minho. Daí me deu uma vontade de ir estudar em terras lusitanas! Como vi que alguns dos meus sileciosos leitores são portugueses, achei interessante postar sobre o assunto pois, quem sabe, alguém tem alguma informação sobre a universidade ou sobre a professora. Inclusive, Minho é próximo à Lisboa?! Rs

Abraços!

Navegar é preciso...

A quantidade de (boa) informação que há na internet me fascina. Fico encantada quando 'descubro' sites interessantes, mas confesso que os blogs me fascinam ainda mais, pois além da informação sei que há a possibilidade de interação com outros blogueiros.

Por exemplo, ao pesquisar sobre a escritora Hilda Hilst, encontrei o blog Vida Líquida, com textos inteligentes e interessantes, além das poesias postadas por Gisele, a perspicaz blogueira de lá.

Sejam bem-vindos, caros visitantes!

Venho acompanhando com curiosidade as estatísticas do meu blog. Além de querer contato com outros blogueiros, interesso-me por interação em blogs utilizados no ensino já que esta é a minha área de pesquisa acadêmica.

Em apenas 5 meses de vida meu blog conta com 50 postagens e 590 visitações! São 446 visitantes brasileiros, 102 estadudinenses, 34 canadenses, 3 chineses, 3 alemães, 1 português e 1 sueco! Mas até hoje obtive APENAS 9 comentários, sendo que os dois últimos foram feitos na postagem do dia 21 de junho.

Refletindo sobre a sobre essa conjuntura, acho que encontrei as razões para tão poucos comentários: falta de webrings, ou seja, priorizei as postagens e deixei os laços de amizades com outros blogueiros para um segundo momento. Acho que já sei o que tenho que fazer, mas depois eu explico. Agora vou dar um rolé na blogsfera e tentar encontrar meus pares, rs...

Vídeo sobre blogs e comentários

Reservo atenção especial aos comentários feitos em blogs, pois meu pressuposto é que a comunicação e interação que ocorre nesse espaço propicia o aprendizado.
Um dos objetivos do Projeto Blog consiste em ensinar aos alunos estratégias de produção textual para serem usadas nesse espaço, tendo como intuito incentivar a visita de nossos leitores.
Entretanto, deparei-me com a nossa realidade escolar: os alunos comentem diversas transgressões às normas gramaticais e textuais, principalmente em relação à ortografia, acentuação e pontuação.
Esse vídeo me auxiliou a compreender como um professor deve abordar as transgressões gramaticais cometidas nos comentários dos blogs. Espero que essa indicação seja útil a outros professores.

;=)

Montagem do blog

No dia 26 de maio fizemos várias votações para escolhemos o layout do blog: cores, tamanhos das postagens, algumas imagens, etc.

Inclusive, nesse mesmo dia, fizemos nossa primeira postagem. Todos os alunos comentaram o post, pois este é um dos critérios da avaliação.
A seguir, destacarei e analisarei alguns comentários :

"Peterson, Alberto e Lucas - Professora o nosso blog é muito legal e eu espero que nós recebamos bastante comentários importantes e que os alunos da nossa sala frequentem o nosso blog."

Acredito que o grupo percebeu o quanto é importante a interação com o outro, afinal, a partir daquele momento estaríamos em uma rede social da internet.

"Thainá e Jociana - achei muito interessante pq significa o nosso estudo fundamental: o blog. È uma aula que se faz sentido ao projeto (...)."

Achei interessante as alunas salientarem que "a aula faz sentido". No meu entender, faz sentido porque é baseada na realidade: analisamos blogs reais, textos reais, conversas reais, a interação é real, etc.

"Luciana - Eu achei muito interesante agente ter um blog, assim agente pode comentar tudo o que acontece com a gente, com o nosso mundo clarice, isto é, e tambem de Araruama.; eu adorei quando recebi a notícia que a gente ia ter um blog, agora a gente pode postar tudo o que a gente acha de importante. "

Esse comentário é significativo em relação ao comportamento dos seres humanos e, também, dos escritores e poetas: em muitas de nossas ações necessitamos de reconhecimento e de nos sentirmos participantes ativos. Entretanto, percebo que alguns educadores preferem justamente o contrário: quanto mais distante o alunos estiver, melhor; só assim "ele não enche o saco"...


E você, educador, reflete sobre sua vida em sala de aula?

2ª fase - Analisando os blogs

Após a 1ª fase (dedicada aos meus estudos e planejamentos), deu-se início à atividade educacional. Considerei interessante que os alunos observassem alguns blogs e que, a partir de seus relatos, pudéssemos caracterizar essa interface.

Assim, selecionei três blogs de sucesso na blogosfera (1º- Sonhos de Luciana; 2º- Acontecimentos; 3º- Boteco Escola) e cada dupla de alunos sorteou um desses blogs para responderem as seguintes perguntas:
* O que você acha do nome do blog sorteado? Ele tem ligação com os textos publicados?
* O layout (as cores, letras, tamanho das letras, tamanho das fotos) facilitam a leitura? Por quê? Qual é a sua opinião em relação a isso?
* Os textos ficam mais atraentes com ou sem foto?
* Quais textos você gostou mais: curtos ou longos?
* Você achou algum comentário interessante? Por quê?
* Qual post você mais gostou? Por quê?
* Os posts tem algum tema ou são variados?

As respostas foram variadas, mas chegamos às seguintes conclusões:
Os nomes escolhidos para os blogs tem alguma relação com os textos e ideias do autor; o layout deve facilitar a leitura e não cansar a visão do leitor, ampliando a possibilidade de entendimento do texto, além da frequência e indicação do blog; textos longos cansam. A foto chama atenção do leitor para o texto, etc.

*¨*¨*¨*
OBSERVAÇÕES:
1) Acredito que para uma observação mais satisfatória, alguns blogs sem sucesso na blogosfera também deveriam ter sido selecionados, para que os alunos experimentassem os contratempos da leitura em um ambiente desfavorável; por exemplo, blogs com letras muito pequenas, textos grandes, sem apelo visual, etc.

2) Além dos alunos terem pesquisado um ambiente real de comunicação, este exercício possibilitou o primeiro contato com as terminologias da área de forma diferente da habitual, sem conceituações no quadro e exercícios artificiais. Em outras palavras, ao invés dos alunos seguirem a metodologia TEORIA=> PRÁTICA, abstrata e muitas vezes ininteligível para crianças e adolescentes, a ordem foi invertida para PRÁTICA=> TEORIA, facilitando, assim, o entendimento.

1ª fase - Alguns dos blogs visitados

No post anterior, descrevi como ocorreu a 1ª fase da atividade educacional. Neste, vou compartilhar meu "trabalho de campo": algumas pesquisas e observações que fiz sobre a dinâmica das redes sociais e da interface blog.

Um dos blogs que sempre frequento é o da cantora Marina Lima. Antes, a cantora não disponibilizava os comentários devido atritos com alguns leitores; porém, ao perceber que a interação em redes sociais é ampliada com mais esta possibilidade, ela reabriu este espaço. O layout é consonante aos objetivos do blog: passar com clareza e leveza as ideias e opiniões da cantora; além disso, há ótimos posts sobre poemas, escritores e, é claro, música; inclusive, indico os posts de janeiro de 2009 para quem gosta de Literatura.
Outro blog interessante é o Nave Escola, um bom exemplo de como traçar objetivos e público-alvo faz com que o blog tenha sucesso com um determinado público, neste caso, os atores escolares; indico este aos meus colegas de profissão, pois o blogueiro José Carlos tece interessantes críticas e observações ao cotidiano escolar.
Já o Blogpaedia destaca-se devido o tema de alguns de seus posts: tecnologias e Twitter; também é interessante observar a organização do site, seu layout e como o blogueiro disponibiliza os textos, pois para que seus textos não ocupem muito espaço, ele disponiliza na página principal apenas o começo de cada texto evitando, assim, uma possível poluição visual.
O Codeorama Os Blog também ganha destaque por seu tema, isto é, ser especializado em tecnologia, internet e interfaces. Para mim, uma imigrante digital, é de muita valia, rs.
Outro blog interessante é o Boteco Escola, do professor Jarbas N. Barato. Além do primor de seus textos, sempre inteligentes, interessantes e de fácil leitura, seu layout é divertido e tem passa o clima descontraído daquele ambiente.
Outro blog que ganha destaque, a princípio, por seu layout é o Marcelo Moutinho - Escritor e jornalista; entretanto, após ler alguns de seus posts, garanto que você se interessará!
O Português? É fácil! tem ótimo conteúdo de Português (uma das matérias envolvidas na atividade educacional, o que contribui para que haja leitores assíduos ao blog.
Mesmo fugindo do tema deste post, devido sua utilidade, minha última indicação não será de um blog, mas sim de um site: O Ortografa, um revisor ortográfico atualizado com a nova ortografia; em tempo de recentes mudanças e a necessidade de adaptações, essa dica vale ouro.

Aproveitem as dicas e naveguem bastante! Afinal, navegar é preciso...