Vídeo sobre blogs e comentários

Reservo atenção especial aos comentários feitos em blogs, pois meu pressuposto é que a comunicação e interação que ocorre nesse espaço propicia o aprendizado.
Um dos objetivos do Projeto Blog consiste em ensinar aos alunos estratégias de produção textual para serem usadas nesse espaço, tendo como intuito incentivar a visita de nossos leitores.
Entretanto, deparei-me com a nossa realidade escolar: os alunos comentem diversas transgressões às normas gramaticais e textuais, principalmente em relação à ortografia, acentuação e pontuação.
Esse vídeo me auxiliou a compreender como um professor deve abordar as transgressões gramaticais cometidas nos comentários dos blogs. Espero que essa indicação seja útil a outros professores.

;=)

Montagem do blog

No dia 26 de maio fizemos várias votações para escolhemos o layout do blog: cores, tamanhos das postagens, algumas imagens, etc.

Inclusive, nesse mesmo dia, fizemos nossa primeira postagem. Todos os alunos comentaram o post, pois este é um dos critérios da avaliação.
A seguir, destacarei e analisarei alguns comentários :

"Peterson, Alberto e Lucas - Professora o nosso blog é muito legal e eu espero que nós recebamos bastante comentários importantes e que os alunos da nossa sala frequentem o nosso blog."

Acredito que o grupo percebeu o quanto é importante a interação com o outro, afinal, a partir daquele momento estaríamos em uma rede social da internet.

"Thainá e Jociana - achei muito interessante pq significa o nosso estudo fundamental: o blog. È uma aula que se faz sentido ao projeto (...)."

Achei interessante as alunas salientarem que "a aula faz sentido". No meu entender, faz sentido porque é baseada na realidade: analisamos blogs reais, textos reais, conversas reais, a interação é real, etc.

"Luciana - Eu achei muito interesante agente ter um blog, assim agente pode comentar tudo o que acontece com a gente, com o nosso mundo clarice, isto é, e tambem de Araruama.; eu adorei quando recebi a notícia que a gente ia ter um blog, agora a gente pode postar tudo o que a gente acha de importante. "

Esse comentário é significativo em relação ao comportamento dos seres humanos e, também, dos escritores e poetas: em muitas de nossas ações necessitamos de reconhecimento e de nos sentirmos participantes ativos. Entretanto, percebo que alguns educadores preferem justamente o contrário: quanto mais distante o alunos estiver, melhor; só assim "ele não enche o saco"...


E você, educador, reflete sobre sua vida em sala de aula?

http://mundoclarice.blogspot.com

Visitem-nos!

3ª fase - A elaboração do blog

Nesta fase, eu e os alunos iniciamos a elaboração do nosso blog produzindo um texto coletivo e descritivo sobre quem somos, de onde somos e porque fizemos o blog.
Reescrevemos-o diversas vezes visando a clareza nas proposições e a concordância às normas textuais e gramaticais. Assim, inicialmente, saudamos nossos leitores, com o intuito de sermos agradáveis com quem nos lê; elaboramos um texto curto; esclarecemos quais são os nossos objetivos; corrigimos os erros de acentuação, ortografia e pontuação; afirmamos que nossas postagens serão constantes, portanto, convidamos à leitura do blog. A seguir está a versão final do texto:

"Olá,
somos estudantes da turma 701 do Colégio Estadual Prof. Clarice C. M. Caldas, localizado em Araruama, no Rio de Janeiro. Este blog é originário da matéria Projeto, e iremos falar sobre o mundo clarice, isto é, sobre acontecimentos do colégio e de Araruama, sobretudo, para exercitamos nossas aprendizagens. Esperamos que vocês gostem e frequentem nosso blog, pois semana que vem tem mais! "

Após, fizemos a votação do nome do blog. Salientei a importância do nome para os seres e coisas e orientei que nossas sugestões deveriam unir os seguintes elementos: Criatividade e resumo de nossas características e desejos. Escolhemos o nome Mundo Clarice, já que a escola em que este projeto se desenvolve chama-se Prof. Clarice C. M. Caldas.

O que você achou do nome que escolhemos? Dê também o seu pitaco, rs!

2ª fase - Analisando os blogs

Após a 1ª fase (dedicada aos meus estudos e planejamentos), deu-se início à atividade educacional. Considerei interessante que os alunos observassem alguns blogs e que, a partir de seus relatos, pudéssemos caracterizar essa interface.

Assim, selecionei três blogs de sucesso na blogosfera (1º- Sonhos de Luciana; 2º- Acontecimentos; 3º- Boteco Escola) e cada dupla de alunos sorteou um desses blogs para responderem as seguintes perguntas:
* O que você acha do nome do blog sorteado? Ele tem ligação com os textos publicados?
* O layout (as cores, letras, tamanho das letras, tamanho das fotos) facilitam a leitura? Por quê? Qual é a sua opinião em relação a isso?
* Os textos ficam mais atraentes com ou sem foto?
* Quais textos você gostou mais: curtos ou longos?
* Você achou algum comentário interessante? Por quê?
* Qual post você mais gostou? Por quê?
* Os posts tem algum tema ou são variados?

As respostas foram variadas, mas chegamos às seguintes conclusões:
Os nomes escolhidos para os blogs tem alguma relação com os textos e ideias do autor; o layout deve facilitar a leitura e não cansar a visão do leitor, ampliando a possibilidade de entendimento do texto, além da frequência e indicação do blog; textos longos cansam. A foto chama atenção do leitor para o texto, etc.

*¨*¨*¨*
OBSERVAÇÕES:
1) Acredito que para uma observação mais satisfatória, alguns blogs sem sucesso na blogosfera também deveriam ter sido selecionados, para que os alunos experimentassem os contratempos da leitura em um ambiente desfavorável; por exemplo, blogs com letras muito pequenas, textos grandes, sem apelo visual, etc.

2) Além dos alunos terem pesquisado um ambiente real de comunicação, este exercício possibilitou o primeiro contato com as terminologias da área de forma diferente da habitual, sem conceituações no quadro e exercícios artificiais. Em outras palavras, ao invés dos alunos seguirem a metodologia TEORIA=> PRÁTICA, abstrata e muitas vezes ininteligível para crianças e adolescentes, a ordem foi invertida para PRÁTICA=> TEORIA, facilitando, assim, o entendimento.

Slide da atividade elaborada no curso FCTEWeb 1

Slide Da Atividade Educacional

View more presentations from analima198422.

Essa atividade foi elaborada para o curso Formação Continuada em Tecnologia na Web - módulo 1. A proposta era elaborarmos uma atividade educacional e descrevermos todas as sua etapas. Propus um blog coletivo, em que os alunos e a professora postassem textos, fotos, vídeos, músicas, etc. relacionados e trabalhados nas matérias Português e Literatura.
Agora, no módulo 2, estamos divulgando nossas atividades em nossos blogs.
Inclusive, os próximos posts do É isso (?!) serão sobre as etapas dessa atividade educacional.

Espero que comentem sobre minha atividade, relatando seus aspectos positivos e negativos.

Abraços!