Vídeo-aula 1- Vanguardas européias (parte 1)
Vídeo-aula 2- Vanguardas européias (parte 2)
quarta-feira, 25 de agosto de 2010
terça-feira, 24 de agosto de 2010
Pré-modernismo
O Pré-modernismo (1902-1922) é um conceito didático para designar a confluência de características literárias antigas e novas nas obras dos escritores brasileiros do começo do século XX.
A influência antiga era:
* Estética literária semelhante à do Parnasianismo (ver exemplos de textos parnasianos aqui e aqui).
As características novas eram:
* O interesse pela realidade brasileira, isto é pelas tensões vividas pela sociedade nesse período;
* A busca de uma linguagem mais simples e coloquial.
Escritores¹ pré-modernistas de destaque:
Euclides da Cunha: Autor das obras Peru versus Bolívia, Contrastes e Confrontos, Os Sertões ², entre outras. Esta última, publicada em 1902, retrata a guerra de Canudos, revelando a miséria dos nordestinos e a violência com que os militares lhes tratavam.
Lima Barreto- Ser carioca, negro, socialista, alcóolatra, órfão e humilde contribuiu para que o escritor fosse um crítico severo, e por vezes panfletário, da sociedade carioca. Escreveu Triste fim de Policarpo Quaresma, Recordação do escrivão Isaías Caminha entre outros romances.
Graça Aranha- Membro fundador da ABL e autor de Canaã, uma das obras precussoras do Pré-modernismo. Este livro, de forma humanista, retrata o conflito de ideias entre dois imigrantes alemães moradores do Espírito Santo, um defensor da integração harmoniosa entre as raças e o outro defensor da supremacia da raça ariana sobre o mestiço. Graça Aranha era favorável a mudança literária proposta pelo Modernismo e, para tanto, além de participar da Semana de Arte Moderna, rompeu laços com a Academia Brasileira de Letras (ABL).
Monteiro Lobato- Renomado autor de literatura infanto-juvenil, este escritor também
Augusto dos Anjos- Poeta de destaque do período. Sua literatura é caracterizada pela morbidez dos temas (morte, doenças, pessimismo, etc) e desvinculação da palavra poética ao belo. É autor de uma única obra: Eu³, de 1912.
Para saber mais, visite este sítio sobre o escritor.
Notas:
1- O site Releituras selecionou alguns textos dos escritores brasileiros mais famosos (e alguns poucos estrangeiros) e uma breve biografia dos mesmos;
2- Para baixar o livro Os Sertões no link indicado, clique em "Boa leitura" (abaixo da foto do livro) e em "Clique para baixar".
3- Para baixar o livro Eu no link indicado, clique em "Download now", depois em "Download file now", marque a opção "Download" e "Ok" na caixa que aparecer.
Vídeo 1- Pré-modernismo
Vídeo 2- Encenação de Triste Fim de Policarpo Quaresma
Vídeo-aula- Pré-modernismo (parte I)
Vídeo-aula- Pré-modernismo (parte II)
Fontes:
CUNHA, Euclides. Os Sertões. Disponível em: * Acessado em: 24 ago. de 2010.
Imagem 1. Disponível em: Acessado em: 24 ago. de 2010.
LADEIRA, Cadu. Guerra de Canudos... e o sertão virou mar de sangue. São Paulo: Superinteressante, nov. 1993. Disponível em: * Acessado em: 24 ago. de 2010.
Obras completas de Euclides da Cunha. Disponível em: * Acessado em: 24 de agosto de 2010.
* Estética literária semelhante à do Parnasianismo (ver exemplos de textos parnasianos aqui e aqui).
As características novas eram:
* O interesse pela realidade brasileira, isto é pelas tensões vividas pela sociedade nesse período;
* A busca de uma linguagem mais simples e coloquial.
Escritores¹ pré-modernistas de destaque:
Euclides da Cunha: Autor das obras Peru versus Bolívia, Contrastes e Confrontos, Os Sertões ², entre outras. Esta última, publicada em 1902, retrata a guerra de Canudos, revelando a miséria dos nordestinos e a violência com que os militares lhes tratavam.
Lima Barreto- Ser carioca, negro, socialista, alcóolatra, órfão e humilde contribuiu para que o escritor fosse um crítico severo, e por vezes panfletário, da sociedade carioca. Escreveu Triste fim de Policarpo Quaresma, Recordação do escrivão Isaías Caminha entre outros romances.
Graça Aranha- Membro fundador da ABL e autor de Canaã, uma das obras precussoras do Pré-modernismo. Este livro, de forma humanista, retrata o conflito de ideias entre dois imigrantes alemães moradores do Espírito Santo, um defensor da integração harmoniosa entre as raças e o outro defensor da supremacia da raça ariana sobre o mestiço. Graça Aranha era favorável a mudança literária proposta pelo Modernismo e, para tanto, além de participar da Semana de Arte Moderna, rompeu laços com a Academia Brasileira de Letras (ABL).
Monteiro Lobato- Renomado autor de literatura infanto-juvenil, este escritor também
Augusto dos Anjos- Poeta de destaque do período. Sua literatura é caracterizada pela morbidez dos temas (morte, doenças, pessimismo, etc) e desvinculação da palavra poética ao belo. É autor de uma única obra: Eu³, de 1912.
Para saber mais, visite este sítio sobre o escritor.
Notas:
1- O site Releituras selecionou alguns textos dos escritores brasileiros mais famosos (e alguns poucos estrangeiros) e uma breve biografia dos mesmos;
2- Para baixar o livro Os Sertões no link indicado, clique em "Boa leitura" (abaixo da foto do livro) e em "Clique para baixar".
3- Para baixar o livro Eu no link indicado, clique em "Download now", depois em "Download file now", marque a opção "Download" e "Ok" na caixa que aparecer.
Fontes:
CUNHA, Euclides. Os Sertões. Disponível em: * Acessado em: 24 ago. de 2010.
Imagem 1. Disponível em:
Obras completas de Euclides da Cunha. Disponível em: * Acessado em: 24 de agosto de 2010.
quarta-feira, 11 de agosto de 2010
Bullying
Nas aulas de Português e Projeto estamos discutindo sobre respeito e solidariedade. Assim, a diretora do colégio achou interessante destacarmos o tema bullying, ato recorrente nas escolas mas, infelizmente, pouco discutido. Pesquisei brevemente o assunto e abaixo estão alguns vídeos que selecionei para serem exibidos aos alunos.*.*
Caro leitor, se você já foi vítima de bullying, praticava-o, foi testemunha desse ato ou tem uma opinião sobre o assunto, deixe seu comentário e contribua com a nossa discussão :=)
Bullying é um termo inglês utilizado para descrever atos de violência física ou psicológica, intencionais e repetidos, praticados por um indivíduo ou grupo de indivíduos com o objetivo de intimidar ou agredir outra pessoa ou grupo de indivíduos incapaz(es) de se defender.
INFORME-SE CLICKANDO NOS LINKS ABAIXO E DIGA NÃO!
JN fala sobre bullying
Referência:
Bullying. Disponível em: http://pt.wikipedia.org/wiki/Bullying. Acesso em: 10 de agosto de 2010.
Bullying- O que todos precisam saber sobre bullying. Disponível em: http://www.observatoriodainfancia.com.br/rubrique.php3?id_rubrique=19 . Acesso em: 10 de agosto de 2010.Referência:
Bullying. Disponível em: http://pt.wikipedia.org/wiki/Bullying. Acesso em: 10 de agosto de 2010.
Caro leitor, se você já foi vítima de bullying, praticava-o, foi testemunha desse ato ou tem uma opinião sobre o assunto, deixe seu comentário e contribua com a nossa discussão :=)
sexta-feira, 6 de agosto de 2010
Vídeo sobre blogs e comentários
Reservo atenção especial aos comentários feitos em blogs, pois meu pressuposto é que a comunicação e interação que ocorre nesse espaço propicia o aprendizado.
Um dos objetivos do Projeto Blog consiste em ensinar aos alunos estratégias de produção textual para serem usadas nesse espaço, tendo como intuito incentivar a visita de nossos leitores.
Entretanto, deparei-me com a nossa realidade escolar: os alunos comentem diversas transgressões às normas gramaticais e textuais, principalmente em relação à ortografia, acentuação e pontuação.
Esse vídeo me auxiliou a compreender como um professor deve abordar as transgressões gramaticais cometidas nos comentários dos blogs. Espero que essa indicação seja útil a outros professores.
;=)
Um dos objetivos do Projeto Blog consiste em ensinar aos alunos estratégias de produção textual para serem usadas nesse espaço, tendo como intuito incentivar a visita de nossos leitores.
Entretanto, deparei-me com a nossa realidade escolar: os alunos comentem diversas transgressões às normas gramaticais e textuais, principalmente em relação à ortografia, acentuação e pontuação.
Esse vídeo me auxiliou a compreender como um professor deve abordar as transgressões gramaticais cometidas nos comentários dos blogs. Espero que essa indicação seja útil a outros professores.
;=)
sexta-feira, 23 de julho de 2010
Montagem do blog
No dia 26 de maio fizemos várias votações para escolhemos o layout do blog: cores, tamanhos das postagens, algumas imagens, etc.Inclusive, nesse mesmo dia, fizemos nossa primeira postagem. Todos os alunos comentaram o post, pois este é um dos critérios da avaliação.
A seguir, destacarei e analisarei alguns comentários :
"Peterson, Alberto e Lucas - Professora o nosso blog é muito legal e eu espero que nós recebamos bastante comentários importantes e que os alunos da nossa sala frequentem o nosso blog."
Acredito que o grupo percebeu o quanto é importante a interação com o outro, afinal, a partir daquele momento estaríamos em uma rede social da internet.
"Thainá e Jociana - achei muito interessante pq significa o nosso estudo fundamental: o blog. È uma aula que se faz sentido ao projeto (...)."
Achei interessante as alunas salientarem que "a aula faz sentido". No meu entender, faz sentido porque é baseada na realidade: analisamos blogs reais, textos reais, conversas reais, a interação é real, etc.
"Luciana - Eu achei muito interesante agente ter um blog, assim agente pode comentar tudo o que acontece com a gente, com o nosso mundo clarice, isto é, e tambem de Araruama.; eu adorei quando recebi a notícia que a gente ia ter um blog, agora a gente pode postar tudo o que a gente acha de importante. "
Esse comentário é significativo em relação ao comportamento dos seres humanos e, também, dos escritores e poetas: em muitas de nossas ações necessitamos de reconhecimento e de nos sentirmos participantes ativos. Entretanto, percebo que alguns educadores preferem justamente o contrário: quanto mais distante o alunos estiver, melhor; só assim "ele não enche o saco"...
E você, educador, reflete sobre sua vida em sala de aula?
A seguir, destacarei e analisarei alguns comentários :
"Peterson, Alberto e Lucas - Professora o nosso blog é muito legal e eu espero que nós recebamos bastante comentários importantes e que os alunos da nossa sala frequentem o nosso blog."
Acredito que o grupo percebeu o quanto é importante a interação com o outro, afinal, a partir daquele momento estaríamos em uma rede social da internet.
"Thainá e Jociana - achei muito interessante pq significa o nosso estudo fundamental: o blog. È uma aula que se faz sentido ao projeto (...)."
Achei interessante as alunas salientarem que "a aula faz sentido". No meu entender, faz sentido porque é baseada na realidade: analisamos blogs reais, textos reais, conversas reais, a interação é real, etc.
"Luciana - Eu achei muito interesante agente ter um blog, assim agente pode comentar tudo o que acontece com a gente, com o nosso mundo clarice, isto é, e tambem de Araruama.; eu adorei quando recebi a notícia que a gente ia ter um blog, agora a gente pode postar tudo o que a gente acha de importante. "
Esse comentário é significativo em relação ao comportamento dos seres humanos e, também, dos escritores e poetas: em muitas de nossas ações necessitamos de reconhecimento e de nos sentirmos participantes ativos. Entretanto, percebo que alguns educadores preferem justamente o contrário: quanto mais distante o alunos estiver, melhor; só assim "ele não enche o saco"...
E você, educador, reflete sobre sua vida em sala de aula?
quinta-feira, 22 de julho de 2010
quarta-feira, 21 de julho de 2010
3ª fase - A elaboração do blog
Nesta fase, eu e os alunos iniciamos a elaboração do nosso blog produzindo um texto coletivo e descritivo sobre quem somos, de onde somos e porque fizemos o blog.
Reescrevemos-o diversas vezes visando a clareza nas proposições e a concordância às normas textuais e gramaticais. Assim, inicialmente, saudamos nossos leitores, com o intuito de sermos agradáveis com quem nos lê; elaboramos um texto curto; esclarecemos quais são os nossos objetivos; corrigimos os erros de acentuação, ortografia e pontuação; afirmamos que nossas postagens serão constantes, portanto, convidamos à leitura do blog. A seguir está a versão final do texto:
"Olá,
somos estudantes da turma 701 do Colégio Estadual Prof. Clarice C. M. Caldas, localizado em Araruama, no Rio de Janeiro. Este blog é originário da matéria Projeto, e iremos falar sobre o mundo clarice, isto é, sobre acontecimentos do colégio e de Araruama, sobretudo, para exercitamos nossas aprendizagens. Esperamos que vocês gostem e frequentem nosso blog, pois semana que vem tem mais! "
Após, fizemos a votação do nome do blog. Salientei a importância do nome para os seres e coisas e orientei que nossas sugestões deveriam unir os seguintes elementos: Criatividade e resumo de nossas características e desejos. Escolhemos o nome Mundo Clarice, já que a escola em que este projeto se desenvolve chama-se Prof. Clarice C. M. Caldas.
O que você achou do nome que escolhemos? Dê também o seu pitaco, rs!
Reescrevemos-o diversas vezes visando a clareza nas proposições e a concordância às normas textuais e gramaticais. Assim, inicialmente, saudamos nossos leitores, com o intuito de sermos agradáveis com quem nos lê; elaboramos um texto curto; esclarecemos quais são os nossos objetivos; corrigimos os erros de acentuação, ortografia e pontuação; afirmamos que nossas postagens serão constantes, portanto, convidamos à leitura do blog. A seguir está a versão final do texto:
"Olá,
somos estudantes da turma 701 do Colégio Estadual Prof. Clarice C. M. Caldas, localizado em Araruama, no Rio de Janeiro. Este blog é originário da matéria Projeto, e iremos falar sobre o mundo clarice, isto é, sobre acontecimentos do colégio e de Araruama, sobretudo, para exercitamos nossas aprendizagens. Esperamos que vocês gostem e frequentem nosso blog, pois semana que vem tem mais! "
Após, fizemos a votação do nome do blog. Salientei a importância do nome para os seres e coisas e orientei que nossas sugestões deveriam unir os seguintes elementos: Criatividade e resumo de nossas características e desejos. Escolhemos o nome Mundo Clarice, já que a escola em que este projeto se desenvolve chama-se Prof. Clarice C. M. Caldas.
O que você achou do nome que escolhemos? Dê também o seu pitaco, rs!
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